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                                    当前位置 > 信息公开?>?区教育局?>?政府信息公开目录

                                    关于印发《静安区教育局中教科 小教科 学前教育科2019年工作要点》的通知

                                    成文日期:2019-03-12文号:静教基〔2019〕3号索取号:JA4202001-2019-003发布机构:区教育局载体类型:纸质公开类型:主动公开

                                    【来源:区教育局 发稿时间 :2019-03-12 08:41 阅读次数:【推荐】 【?#26469;懟?/a>

                                    各中小学、托幼园所:

                                    现将《静安区教育局中教科 小教科 学前教育科2019年工作要点》印发给你们,望结合本单位工作实际,认真贯彻执行。

                                     

                                     

                                    上海市静安区教育局

                                    2019312

                                    附件

                                    静安区教育局中教科小教科 学前教育科

                                    2019年工作要点

                                     

                                    围绕“国际静安、圆梦福地”的区委区府工作目标,贯彻落实市教委《2019年基础教育工作要点》文件精神,结合国家级课题“深化教育个性化”研究的?#20013;?#24320;展,进一步推进静安教育整体综合改革,把握未来教育特征,深入实施课程和教学改革,全面落实国家教育部“减负30条”要求,提升静安教育的内涵建设水平。

                                    一、加强内涵建设,推进区域教育优质均衡发展

                                    1.深化幼儿园内涵建设,促进学前教育精致化发展

                                    深入推进国家教育部“十三五”重点课题的园本化研究实践,积极践?#23567;?#25945;育反思专项行动?#20445;?#40723;励园所结合办园实际,切实推进子课题的研究,?#20013;?#20851;注、改进、提升教育教学质量,进一步激发办学活力,促进区域个性化教育走向深入。

                                    鼓励园所积极争创市级一级园,确保优质学前教育资源增量,努力建设公益、均衡、开放,具有个性特征、国际视野、充满活力的区域优质学前教育。按计划推进完成部分园所一级园验收。

                                    2.加强区校两级教育教学管理,进一步促进区域小学高品质发展

                                    深入推进国家教育部“十三五”重点课题学校子课题研究,?#20013;?#24320;展教育反思专项行动,深化个性化教育研究。做好区域指导、展示、交流?#25945;?#25645;建,促进学校结合自身教育教学改革和发展实际,适时开展子课题中期汇报,初步总结研究成果。学校要基于办学历史与传统的基础上,进一步梳理办学核心理念,加强学校特色化课程形态和结构的顶层设计,创新现代学校管理运行机制,提升教师队伍专?#30340;?#21147;,稳步推进新一轮办学规划,促进素质教育内涵发展。

                                    着眼学生综合素养培养,将优化学校课程体系作为引领学校发展的重要载体,为学生全面而有个性的发展提供支持。依托区域“快乐300分”活动课程建设及机制创新,进一步加强优质课程资源的集聚共享与创生增值,启动区域共享课程管理?#25945;?#24314;设,促进校际间优质均衡特色发展。鼓励学校开展主题式综合实践活动课程试点工作,进一步深化基于课程标准的教学与评价工作。以《上海市小学低年级主题式综合活动课程指导纲要(征求意见稿)》为指导,注重儿童自主学习与建构,凸显过程性、表?#20013;浴?#30495;实性评价,提高儿童的社会?#35270;?#24615;和学习?#35270;?#24615;,为其后继学习和终身发展奠定基础。启动第三轮学校课程领导力行动研究与实践,扶持项目校在内涵建设上高质量、有特色地?#20013;?#21019;新发展。

                                    深化“绿化指标”区本化实践,开展活力评价研究,鼓励学校研制《学校绿色管理手册》,促进学校进一步梳理办学现状,在育人环境创设、教育管理模式、教学研究方式、教师教学行为、学生学习状态等方面做到更加精细精准,探索从实证层面制定符合本校自身办学现状的绿色质量管理办法。组织做好2019年全市小学绿色指标测评工作。

                                    规范办学行为,科学高效施教。?#32454;?#30563;查课程计划执行情况,?#34892;?#25512;进国家统编教材实施,指导做好小学体育增加1课时工作。贯彻落实《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》文件精神与要求,学校要树立科学教育质量观和人才培养观,切实减轻违背教育教学规律、有损学生身心健康的过重学业负担。实行作业管理“双不制?#20445;?#25945;师不布置超出课标要求的作业,教师不要求?#39029;?#25209;改作业。广泛接受社会监督,开展减负督导检查,构建健康?#34892;頡?#36731;负高效的区域绿色教育生态。

                                    3.进一步深化本区“初中再加强”工程建设工作

                                    依据市教委和区府文件精神,组织本区5所“实验校?#20445;?#35748;真学习2019寒假市教委培?#30340;?#23481;,结合学校实情,在支援校的帮助和支持下,聚焦本校的薄弱?#26041;?#21644;发展瓶?#20445;?#30830;定发展重点与提升领域,进一步完善强校工程实施方?#31119;?#20013;教科将继续组织区级专家团队,全程参与并努力加强过程指导;教育局将正式出台本区强校工程的具体实施意见,推出相关政策保障措施。

                                    针对静安初中目前正在快速成长的一批学校,区教育局将根据各校的实际办学水平,结合目前正在实施的新一轮学校发?#26500;?#21010;,指导学校形成具有自身鲜明特色的工作项目?#28023;?#23398;校间差异竞争;同时区教育局将根据学校实施的项目特征配置相应的保障政策,一校一策,错位发展。

                                    4.进一?#25945;?#21319;高中特色化多样化建设水平

                                    组织本区高中,认真学习和研究《上海市高中学业?#38469;?#23454;施办法》;继续重点研究学校研究性学习项目的开展和学习成果真实性?#29616;?#24037;作以及学校综合素质评价的制度性建设方面,力求取得?#27426;?#30340;成果及工作经验。

                                    继续鼓励和支?#22336;?#21326;中学?#25512;?#19968;中学创建市特色高中工作。组织多方力量,努力加大针对学校特色校本课程建设的支持力度,进一步加强两所学校的办学特色,?#27426;?#25552;升学校的办学水平。

                                    鼓励并支持本区高中结合本校实际情况,充分利用信息?#38469;酰?#21162;力探索具有未来教育特征的课堂教学方式,在充分调动教师积极性的基础上,积极参与高中的课堂教学改革,?#27426;?#25552;升本区高中学生的综合素质。

                                    5.进一步做好小初衔接,初高中联动的发展和试点工作

                                    针对目前本区实施小学划片对口升入初中的现状,初中学校和对口小学应保?#32622;?#20999;联系,了解对口小学的发展情况,同时积极宣传本校;初中学校?#32469;?#22312;毕业年级应提早介入,了解毕业学生的学业和生活情况,针对特殊情况的孩子及时开展个别化的教育。

                                    试点开展初高中联动项目。19年试点本区优质高中和初中跨校联动工作,开展基于个别化教育理念的混龄教学试点工作;同时本区完中应充分发挥学制上的优势,将优质的高中拓展性和研究性课程(课程?#28023;?#21521;本校初中延伸,努力提升初中学生的综合素质,进一?#25945;?#39640;学校的个性化教育水平。

                                    6.大力推进紧密型学区?#22270;?#22242;建设,进一步促进区域中小学优质均衡发展

                                    积极迎接国家“义务教育优质均衡发展区”督?#35745;?#20272;认定工作,以国家和本?#23567;?#20041;务教育优质均衡发展指标”为依据,进一步聚?#20849;?#25972;体再提升区域义务教育优质均衡内涵发展水平。?#20013;?#25512;进学区化集团化办学,?#20013;?#25193;大优质教育资源覆盖面,努力让每个学生都能享有公平而有质量的教育。坚持“办好每一所学校、成就每一名教师、教好每一位学生”的理念,按照“紧密合作、优质共享、提质增效”的思路,着力加强紧密型学区?#22270;?#22242;建设,通过促进组织管理更紧密、师资安排更紧密、教科研更紧密、评价更紧密,激发合作共进的创新活力,实现管理、师资、课程、文化、特色等互通互融,提高每一所成员校的办学效益。

                                    2019年,结合初中强校工程工作,正式成立市北初级中学教育集团,同时进一步强化风华初中教育集团办学工作。

                                    7.努力推进本区新优质学校集群发展建设

                                    进一步深化本区新优质发展集群“艺术教育?#30784;?#24037;作。鼓励学校以校本特色课程建设和实施为突?#29942;冢?#36890;过群内智慧分享、合力攻关等方式,形成符合学校实际的具体发展路径,提升学校的办学水平;同时根据市教委要求,积极申报上海市义务教育“新优质学校”集群?#25918;?#12290;

                                    8.推动民办教育健康可?#20013;?#21457;展

                                    制定义务教育阶段民办学校公共资源规范管理的区域工作方?#31119;?#25351;导民办中小学落实“一校一策”与“一师一方案?#20445;?#31283;妥推进规范管理工作?#25381;行?#24320;展现有民办学校的分类选择,积极鼓励民办中小学试点非营利制度,建立完善法人治理结构试点与监事会制度,提升民办学校治理水平;继续开展中小学特色学校(项目)和优质幼儿园创建活动,建立完善民办学校诚信档案制度建设,提高民办学校内涵发展。

                                    9.推进实施《静安区特殊教育三年行动计划(2018-2020年)》,优化资源配置,深化医教结合,加?#31185;?#29305;融合

                                    以“医教结合、综合康?#30784;?#23562;重个性、融合提升”为目标,以《静安区特殊教育三年行动计划实施方案》为对照,推进落实《静安区特殊教育三年行动计划(2018-2020年)》。大力推进各?#32456;?#23398;前特教点的基础建设改建、设施设备购置、特教师?#25910;?#32856;培训等各项工作。继续加强与复旦大学附属儿科医院、上海交通大学医学院附属新华医院、上海市儿童医院、静安区妇幼保健所等医疗机构合作,通过名?#38454;?#35786;、专家沙龙、专项合作等形式,提升教师的教育保健能力,深化医教结合服务模式。开展《?#26376;?#36275;特殊学生个性化需求为导向的融合教育实践研究》的课题开题与申报工作,通过课题引领提升区域融合教育质量,创新0-19岁残疾儿童个性化服务工作。

                                    二、深入推进教育综合改革,促进学生综合素质提升

                                    1.积极应对上海中考改革,组织多方开展深入研究

                                    根据市教委要求,组织本区各初中开展针对《上海市初中学业?#38469;?#23454;施办法》的学习和研究,及时启动初中综合素质评价工作。积极探索初中教育质量和办学水平的评价新机制,努力引导学校树立学生全面发展的素质教育质量观。协调多方部门,全力做好初中英语标准化考场建设工作,同时为2020年建设初中理化标准化考场建设做好准备。组织教育学院教研室,开展针对初中历史、道德与法制两科的教学内容安排、课时设置等多方面的研究,为今年九月初中学段全部实行三科统编教材做好准备。

                                    2.?#27426;?#28145;入推进教育评价改革,促进学生综合素质提升

                                    ?#27426;?#21152;强区校二级的教育教学管理,努力形?#19978;执?#25945;育教学管理制度。组织区教育学院教研室以及各所学校,全面梳理区校二级的教育教学管理现状和相关制度,着力加强对各学段教学秩序的管理工作,切实落实学生减负工作。鼓励并支持各校通过建设个性化的初高中教学管理和制度建设,提高学校国家课程校本化实施的品质,同时?#27426;?#25552;升学校校本课程开发和实施的能力和水平。

                                    进一步加强各校在信息?#38469;?#24212;用支撑下的中学教与学的行动研究。继续加大有关学校项目实验和研究的支持力度,推进信息?#38469;?#19982;教育教学的融合创新,探索基于数据的精准分析和个性化教学,促进学生个性化成长。19年开始筹建静安中学Stem课程中心(一期)项目。根据市教委有关要求,试点开展PBL项目式教学培训工作,努力推进初中跨学科案例教学,引导学校及教师转变教育观念,积极关注学生学习习惯、学习态?#21462;?#22522;本能力?#22270;?#20540;观的养成和培育。

                                    继续提升静安中学学段的教育硬件建设水平。在中学理科综合实验室、部分高中创新实验室已建成的基础上,继续鼓励和支持部分中学开展新型学习空间的建设,包括创新实验室、新型学习空间(?#38469;?#39302;)等建设工作,同时进一步筹划建设多个中学理科综合实验室,目标使静安初中学校的硬件建设水平整体领先全市。顺利完成国?#39029;?#20065;一体化工作。

                                    继续深化区域绿色指标实践研究工作。19年将继续组织区教育学院教研?#19994;认?#20851;部门重点对本区部?#33268;?#33394;指标明?#26376;?#21518;的学校开展针对性的帮扶工作;同时在市教委的组织下,做好19年的初中绿色指标测试数据的发布和研究工作。

                                    深化学前教育“活力开端”评价改革的研究。基于《上海市幼儿园办园质?#31185;?#20215;?#25913;稀罰?#20197;及新修订的静安区学前教育“活力开端”积点制保教质量监控与管理体系,指导园所采用积点制、增?#31185;?#20215;的方式完成新一轮的自评工作,分析园所自评配套材料,结合现场观察、实地访谈、检验测评等多?#22336;?#24335;,以实践性循证为导向,帮助园所科学评估发展态势,实现个性化发展定位。在综合当前幼儿园各类质量标准的基础上,部分幼儿园先行先试,梳理园所办园各?#26041;?#35268;范性流程,结合园所办园实际,形成幼儿园园本化保教质量运行管理标准,进一步规范园所办园行为,提升保教管理水平。

                                    3.梳理分析学前教育现状,制定实施新一轮三年行动计划

                                    全面梳理前一轮三年行动计划(2016-2018年)完成情况,对标各项指标达成情况,总结园所优秀办园经验与成果,形成总结报告,为迎接督政做好相关准备。召开学前教育联席会议,?#33268;?#24182;明确新一轮三年行动计划发展方向。加强部门合作,开展本区3-6岁基础性数据调研,优化学前教育资源供给,积极应对入园高峰。制定出台本区新三年行动计划(2020-2022年),科学合理设定本区未来三年学前发展方向、结构?#22278;?#23616;及资源配置等关键性指标与推进策略。

                                    三、保障民生需求,提升教育服务发展水平

                                    着力保障民生需求,积极推进托育工作。积极推进托育工作,开展本区0-3岁托育基础性数据调研,优化托幼一体园所布局,增加托班资源总量,确保政府实事项目年度目标按期达成,完成年度增量目标。制定本区托育机构监管实施方?#31119;?#26126;确工作任务、各部门职责及执法流程,引导托育机构依法取得举办资质?#27426;?#24050;经开办的托育机构开展日常监管与评估,建立机构诚信档案机制;推进实施托育指导中心培训部建设,启动托育机构从业人员培训工作;开展托育教学研究,提升托育专业化水平。

                                    推进放学后看护服务小学全覆盖。全面启动小学“三段式”校内课后服务工作,促进学生健康成长。坚持“政府主导、学校负责、多方参与、因需提供”的原则,学校在原来免费提供课后服务至下午5点的基础上,为确?#34892;?#27714;的学生延时服务至下午6点。

                                    四、积极应对幼儿园、小学入学高峰,确保各学?#25569;?#29983;入学工作平稳?#34892;?#24320;展

                                    根据人口基数摸底情况,优化学前教育资源布局,积极应对入园高峰。根据区域教育资源布局调整和常住实有人口变化情况,制订《2019年静安区学前教育阶段幼儿园招生入园工作实施意见》,积极稳妥地推进招生工作。根据市教委统一部署,稳?#23376;行?#25512;进幼儿园招生信息登记试点工作。通过新增园所、扩大办学规模、挖潜扩班等举措,保障符合条件的本区户籍适龄幼儿入园需求。继续实行随迁幼儿“积分制”入园办法,优先满足积?#25191;?#21040;《上海市?#24188;?#35777;》标准分值的适龄随迁?#20248;?#20837;园。根据小学招生入学工作相关日程安排,积极稳妥做好在园大班毕业幼儿?#39029;?#23567;学入学信息登记工作。

                                    依据市教委相关文件精神与要求,根据区域教育资源布局调整和常住实有人口变化情况,制订《2019年静安区义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》,?#28304;?#36827;义务教育优质均衡发展、办好每一所学校为目标,以切实维护中小学生的合法入学权益、规范学校招生行为为原则,以化解区域入学高峰和教育资源结构性紧缺地块入学矛盾为关键,依法实施、?#34892;?#32452;织、稳妥推进中小学招生入学工作。指导学校规?#38431;行?#24320;展“校园开放日”活动,增进学校与家庭、社会之间的沟通交流。继续应用“上海市义务教育入学报名系统?#20445;?#22362;持公平、公开、公正的原则,完成入学信息登记、报名、验证、录取等工作;平稳?#34892;?#20570;好公民办小学同步招生工作与初中艺体特长生网上报名工作;?#20013;?#21152;强民办中小学招生规范管理,坚持“三统一、两限定、两公开、三?#20449;怠?#12290;

                                    五、以职教集团建设为抓手,进一?#25945;?#21319;本区职业教育办学水平

                                    依托职教集团组织多方资源,鼓励企业参与职教办学,支持学校在课程、师资、教材和设施等多方面优势共享,探索跨界融通的?#34892;?#27169;式,建设与区域功能定位相?#35270;?#30340;多功能、多层次的开放实训基地;支持学校开发与建设创意个性化课程,形成独具特色的课程体系,满足学生个性化发展需求。

                                     

                                     

                                     

                                     

                                     

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